Begabten-Kurs testete aktivierende Lernformate rund um Nachhaltigkeit
Nachhaltigkeit ist längst ein Thema, das in Schulen in nahezu allen Unterrichtsfächern eine Rolle spielt – ob in Chemie und Biologie oder auch Gesellschaft. Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) bietet dabei vielfältige Möglichkeiten, Schülerinnen und Schüler für aktuelle Herausforderungen zu sensibilisieren und sie zum eigenen Denken und Handeln anzuregen.
Im Rahmen der „Deutschen Aktionstage Nachhaltigkeit“ an der Jade Hochschule Wilhelmshaven besuchte der jahrgangsübergreifende Begabtenkurs „Jugend testet“ vom „Kooperationsverbund Begabungen und Talente fördern - Wilhelmshaven“ (KOV) von Dr. Marc Stuckey, Lehrer an der IGS Wilhelmshaven und Koordinator des KOV Wilhelmshaven, einen Workshop von Hannah Hoff von der Universität Vechta. Im Mittelpunkt standen neu entwickelte Impulskoffer rund um das Thema Nachhaltigkeit, die von den Jugendlichen genau unter die Lupe genommen wurden.
„Die Impulskoffer unterstützen Lehrkräfte dabei, das Thema Nachhaltigkeit auf vielfältige und aktivierende Weise mit Kindern und Jugendlichen zu bearbeiten“, erklärt Hannah Hoff, die die Materialien entwickelt hat. „Spannend war für uns deshalb, dass die Jugendlichen die Koffer selbst getestet und aus ihrer Perspektive bewertet haben – unter anderem hinsichtlich der enthaltenen Informationen, der Aktivierung, der Verständlichkeit und der Gestaltung“.
Nach einer kurzen Einführung in das Thema Nachhaltigkeit setzten sich die Jugendlichen intensiv mit der Aufmachung und den Inhalten der Impulskoffer auseinander. Dabei prüften sie die Materialien anhand verschiedener Kriterien, die sie selbst im Vorfeld entwickelt hatten. Viele der Elemente konnten dabei überzeugen. Gleichzeitig gaben die Schülerinnen und Schüler konkrete Anregungen dazu, was sie sich zusätzlich wünschen würden und an welchen Stellen die Materialien noch weiterentwickelt werden könnten.
„Mich haben die Texte und Bilder überzeugt sowie die unterschiedlichen Perspektiven“, reflektiert Jaqueline, Schülerin der IGS Wilhelmshaven. Gewünscht hätte sich Jaqueline noch ein paar Statistiken, aber insgesamt war es für sie ein überaus gelungener Impulskoffer, der Schülerinnen und Schüler motiviert.
Für die Jugendlichen bedeutete der Workshop damit mehr als nur das Kennenlernen neuer Materialien: Sie wechselten immer wieder zwischen der Perspektive der Lernenden und der Rolle als kritische Testerinnen und Tester. „Es war überaus spannend zu beobachten, wie selbstverständlich sich die Jugendlichen zwischen diesen beiden Rollen bewegt haben und wie zielgerichtet sie sich untereinander ausgetauscht haben“, berichtet Dr. Marc Stuckey.
Jaqueline war ganz begeistert vom Workshop, da dieser eindrucksvoll gezeigt habe, „dass Jugendliche nicht nur Adressaten von Bildung für nachhaltige Entwicklung sind, sondern selbst wichtige Impulse für die Entwicklung und Gestaltung entsprechender Lernangebote geben können“.
Ein Bericht von Dr. Marc Stuckey
