Fachbereich Deutsch

Das Fach Deutsch spielt eine zentrale Rolle, weil die darin erworbenen Fähigkeiten auch entscheidend sind für den Erwerb von Kompetenzen in anderen Fächern.

Die Schüler*innen vertiefen und erweitern die bereits vorhandenen grundlegenden Fertigkeiten in den Bereichen Lesen, Schreiben, Sprechen und Zuhören und wenden sie in der Auseinandersetzung mit Texten und anderen Medien sowie zur Untersuchung von Sprache und Sprachgebrauch an.

Grundsätzlich arbeiten wir im Unterricht mit Binnendifferenzierung. Das bedeutet, dass alle Kinder in den Jahrgängen 5-7 zunächst gemeinsam an einem Thema lernen und dabei u.a. durch das mehrfach differenzierte Lehrwerk für jedes Kind passende Niveaustufen und alternative Lernzugänge angeboten werden.

Unser Anspruch ist es, gemeinsames Lernen sowohl für Kinder mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf als auch mit z.B. gymnasialen Kenntnisstand zu ermöglichen. Kooperation und gegenseitiger Respekt sind dafür die Grundlage. Um der Heterogenität in unseren Lerngruppen gerecht zu werden, arbeiten wir in Jahrgang 5 und 6 zusätzlich mit Doppelsteckungen. Das bedeutet, dass der Unterricht mit zwei Lehrkräften stattfindet.

Ab Jahrgang 8 beginnen wir mit der äußeren Differenzierung in Kursen mit unterschiedlicher Zielsetzung im Hinblick auf angestrebte Abschlüsse. Auch hier wird zugleich aber trotzdem möglichst themengleich gearbeitet. Den Stammgruppen soll ermöglicht werden, trotz des Besuchs unterschiedlicher Kurse, ein gemeinschaftliches Lernen zu erleben.

Die Ergebnisse der Leistungsüberprüfungen, wie z.B. Tests, die ebenfalls meist auf unterschiedlichen Niveaustufen geschrieben werden, werden den Kindern und den Eltern in Form von Kompetenzrückmeldungen widergespiegelt. Es gibt bis Jahrgang 8 keine Noten. Die Kompetenzen sind identisch mit denen aus den Lernentwicklungsberichten, sodass der Lernzuwachs transparent dargestellt wird.