Von wegen Frühjahrsmüdigkeit- Frühjahrsputz ist angesagt!
Auch in diesem Jahr hat der 9.Jahrgang die Stadt Wilhelmshaven bei der Frühjahrsputzaktion tatkräftig unterstützt. Nicht nur das Gelände um die Schule wurde von den 180 Schülerinnen und Schülern vom Müll befreit, in diesem Jahr wurde zudem der gesamte Jahrgangsbereich ordentlich entstaubt und Frühjahrsfit gemacht. Dabei packten alle tatkräftig mit an.
Chemische Energie… Spannenergie… Bewegungsenergie… Wärme? Auch in diesem Halbjahr traten einige Schüler des 8. Jahrgangs in einem Mausefallenauto-Wettbewerb gegeneinander an, bei dem eine Mausefalle den Antrieb für die Fahrzeuge lieferte. Reifen drehten durch, Materialverschleiß verhinderte Startversuche, der Flur im Jahrgang stellte eine Begrenzung für das Auto dar, welches am weitesten kam.
Gewinner in der Kategorie „Reichweite“
1. Jula und Pippa… bis an die gegenüberliegende Wand!
2. Thies und Nikita
3. Tom, Vivienne, Adrian
Gewinner in der Kategorie „Design“
1. Susanne, Kea und Jette (Käse-Auto)
2. Nantke (Speichen-LP-Auto)
3. Tom, Vivienne und Adrian (eine Maus!)
Herzlichen Glückwunsch und schön, dass ihr teilgenommen habt (Nennung nach Startreihenfolge pro Stammgruppe):
8.5: Jacqueline und Liz; Jula und Pippa; Jamie und Romina; Sarah; Tom, Vivienne und Adrian
8.6: Thies und Nikita; Delia, Vevillina und Thula; Nantke; Susanne, Kea und Jette; Aylin
Gedenkstätten dienen der Erinnerung und Mahnung an die menschenverachtenden Verbrechen der Nationalsozilisten und leisten einen wichtigen Beitrag zum historischen Lernen. Der 9. Jahrgang unternimmt jedes Jahr im Rahmen des Gesellschaftsunterrichts eine Exkursion nach Bergen Belsen. So erlebten die Schüler die Führung durch das Gelände und die Ausstellung.
„Besonders der Film hat gezeigt, wie die Leute damals behandelt wurden. Schockierend, aber sehr interessant und wichtig. Es lässt einen auch darüber nachdenken, was heutzutage so schief läuft und dass immer noch Menschen grausame Lebensumstände haben.“ (Lea 9.2)
„Ich denke, dass man einmal in einem Konzentrationslager gewesen sein sollte. Es ist ein schlimmer Teil in der deutschen Geschichte, worüber jeder gut informiert sein sollte.“ (Yannik 9.3)
„Ich fand den Ausflug wichtig, da man erfahren hat, was in den KZ wirklich vorgegangen ist. Viele Jugendliche wissen nicht so viel über das Thema und wissen nicht, wie schlimm es wirklich war beziehungsweise können sich es nicht richtig vorstellen.“ (Julius 9.2)
„Ich fand es interessant und gut, dass wir da waren, da es ein wichtiger Teil der deutschen Geschichte ist und es nicht in Vergessenheit geraten soll. Es wäre anschaulicher gewesen, wenn noch mehr erhalten gewesen wäre.“ (Julia 9.1)
„Bergen Belsen war für mich eine bewegende Exkursion, die einem nochmal wieder in diese Zeit zurückversetzt hat. Die Führung war interessant gestaltet, aber man hatte zu wenig Zeit, um das Gelände zu erkunden. Die Zeit hat aber gereicht, um nachzudenken, was früher passiert ist und dann froh zu sein, dass man heute lebt.“ (Finja 9.6)
„Der Tag hat mich sehr schockiert. Die Brutalität, welche dort stattfand und wie die Menschen leben mussten, berührt einen einfach. Die Bilder über die Befreiung hinterließen den größten Schock. Die vielen abgemagerten Toten.“ (Julius 9.4)
„Bergen Belsen war für mich eine reine Kopfsache. Vieles, was mir dort erzählt wurde, war erst ein paar Stunden später realisierbar. Vor dem Massengrab zu stehen, war ein unbeschreibbares Gefühl, weil sich die Bilder von den Filmen im Kopf abgespielt haben.“ (Charleen 9.2)
„Für mich war der Ausflug nach Bergen Belsen interessant und schockierend zugleich. Allein der Gedanke, dass direkt unter dir tausende von Toten liegen, die schreckliche Qualen durchleben mussten, steckt noch tief in den Knochen. Spannend war die informative Führung über das Gelände. Ich habe von dem Ausflug sehr viel mitgenommen.“ (Tabea 9.2)
„Mein Eindruck von Bergen Belsen war, sofern es sein kann, positiv. Die Ausstellung war sehr ausführlich und gut dargestellt. Trotzdessen war die Stimmung etwas getrübt und belastet, da das Gelände immer noch eine negative Atmosphäre erzeugt.“ (Leena 9.6)
In diesem Jahr jährt sich die Seeschlacht am Skagerrak zum hundertsten Mal, sodass sich Schülerinnen und Schüler des 9. Jahrgangs mit diesem historischen Ereignis im Gesellschaftsunterricht intensiv auseinandersetzten. Sie erarbeiten selbstorganisiert eine Ausstellung zum Kaiserreich und Imperialismus, um die Ursachen des Ersten Weltkrieges zu ergründen.
Durch historische Filmdokumente und Zeitzeugenberichte erhielten die Schülerinnen und Schüler Zugang zu diesem dunklen Abschnitt der deutschen Geschichte. Den Abschluss markierte eine Führung durch die Christus- und Garnisonskirche mit Pastor Morgenstern. Dieser stellte sich den neugierigen Fragen der Neuntklässler und zeigte den Schülerinnen und Schülern, wie man sich über die Jahrzehnte an die Urkatastrophe des 20. Jahrhunderts hier in Wilhelmshaven erinnerte.
Herzlich willkommen an der IGS Wilhelmshaven hieß es für die 169 Schülerinnen und Schüler des neuen 5. Jahrgangs. Mit Orchestermusik des 6. Jahrgangs, einer Tanzvorstellung des AG von Sabrina Alexiadis und einer Begrüßung durch die Schulleiterin Frau Rossié und die Jahrgangsleiterin Frau Post wurden die Schülerinnen und Schüler und ihre Eltern gebührend begrüßt.
Im La
ufe des Juni haben alle Stammgruppen des 7. Jahrgangs für jeweils zwei Tage den außerschulischen Lernort Technik und Natur in Wilhelmshaven besucht.
Mit dem Lernort Technik und Natur ist ein festes Curriculum vereinbart. In jedem Jahrgang bieten die Mitarbeiter des Lernorts praxis- und problemorientierte Kurse in Ergänzung oder Vertiefung des schulischen Lehrplans an.
In diesem Jahr ha
ben sich die Schüler_innen des 7. Jahrgang an einem Tag mit elektronischen Schaltungen und dem Löten auseinandergesetzt und am anderen Tag mit dem Einstieg in die Robotik. Dafür haben die Schüler_innen ein Fahrzeug gebaut und programmiert.
Allen hat es sichtbar Freude bereitet, viele konnten die in der Schule erworbenen Kompetenzen zur Anwendung bringen und einige haben entdeckt, was sie später gerne (beruflich) vertiefen möchten.
Wir freuen uns auf den nächten Besuch!
Zum Lernort geht es hier. Oder unten auf das Symbol klicken!
Der Exkursionsplan im Fach Gesellsc
haftslehre sieht in Jahrgang 7 den Besuch des Auswandererhauses in Bremerhaven vor. Passend zur Unterrichtseinheit „Migration“ haben alle Stammgruppen des 7. Jahrgangs Anfang Mai das Auswandererhaus besucht.
Die eindrucksvolle Darstellung 
der Auswanderung und – im neueren Teil des Auswandererhauses – der Einwanderung, hat in den folgenden Unterrichtsstunden durch die Berichterstattung über die aktuelle Flüchtlingssituation einen sehr starken Gegenwartsbezug bekommen und zu intensivem Nachdenken und Diskutieren geführt.
Zur Seite des Deutschen Auswanderer Hauses.
Da viele Angst vor Bienen haben, sind nur wenige mitgekommen. Doch fünf Mädchen hatten den Mut und haben sich mit Herrn Engeler auf den Weg zur Bienenbelegstelle gemacht. Als wir uns der Belegstelle näherten, wurde uns ziemlich bange, da von Weiten schon das Summen der vielen Bienen zu hören war. Das Gelände liegt ziemlich einsam in den Dünen, außer Herrn und Frau Ottersbach, die die Belegstelle leiten, gibt es dort nur deren zwei Hunde, ein kleines Holzhäuschen und natürlich ganz viele Bienen.
Das Erste, was wir gelernt haben war, dass die Bienenkönigin größer ist und immer vom Imker einen farbigen Punkt auf den Rücken geklebt bekommt. Dieser hat jedes Jahr eine andere Farbe. 2015 hat er die Farbe Blau. Danach haben wir das Futter probiert, welches die Bienen das ganze Jahr über bekommen, es war sehr süß. Viel besser schmeckt aber der Honig, den wir direkt aus von der Wabe probieren durften. Außerdem wurden uns viele Kasten mit Bienen gezeigt, wo deutlich zu erkennen war, was die Bienen so alles arbeiten.
Die Belegstelle bekommt Bienenkönigin aus ganz Europa geschickt, damit sie dort von ausgewählten Drohnen (den männlichen Bienen) begattet werden. Das Besondere an Norderney ist, dass hier besonders darauf geachtet wird, dass die Bienen mit der Varroa, einem gefährlichen Parasiten, gut klarkommen. Die Imker nennen das „Varroatoleranz“.
Auf dem Grundstück stehen viele kleine bunte „Briefkästen“. In denen werden die Bienenköniginnen mit ihren Begleitbienen während ihres zweiwöchigen Aufenthalts untergebracht. Außerdem stehen auf dem Gelände und auch am Leuchtturm Bienenvölker, die die Drohnen liefern. Honig produzieren die Bienen auf der Belegstelle kaum, dafür gibt es auch nicht genug geeignete Trachtpflanzen. Aber sie produzieren reichlich Wachs, wenn sie die Waben bauen. In den Waben entwickeln sich die Bienen, außerdem werden darin Honig und Pollen eingelagert. Als Baugrundlage gibt der Imker den Bienen Wachsplatten, sogenannten Mittelwänden. Wir fünf haben einen Streifen Bienenwachs geschenkt bekommen.
Es war ein sehr schöner Besuch und unsere Angst war völlig unbegründet, denn im Allgemeinen sind Bienen friedlich Tiere, die nur stechen, wenn sie etwas lebensbedrohlich finden. Ein Stich bedeutet für sie aber gleichzeitig den Tod, da den Bienen beim Stechen der Stachel mit dem gesamten Stechapparat herausreist. Eine Biene hat Herrn Ottersbach gestochen, während wir den Honig aus der Wabe probiert haben. Diesen Stachel und damit den gesamten Stechapparat konnten wir uns mit einer Lupe sehr genau anschauen. Wir haben erfahren, dass es wichtig ist, den Stachel möglichst schnell 
mit dem Fingernagel herauszukratzen, da die Giftblase permanent Gift in die Wunde pumpt.
Auf einer Belegstelle kommt es also nicht darauf an, Honig zu produzieren. Wichtig ist, dass möglichst viele der eingesandten Bienenköniginnen begattet werden, damit sie Eier legen können. Herr und Frau Ottersbach waren sehr nett und haben alle unsere Fragen beantwortet. Es war toll, dass sie sich für uns Zeit genommen haben.
Mia-Jo
Weitere Infos unter: www.bienenbelegstelle-norderney.de
Am Vormittag wurde Unterricht gemacht! Die in der Schule noch nicht gehaltenen Referate wurden nachgeholt.
Am Nachmittag ging es ins Watt. Herr Dr. Donner hat uns ins Watt geführt und uns den Lebensraum und seine Lebewesen erklärt. Wir haben viele Lebewesen eingesammelt mit denen wir am nächsten Tag arbeiten wollen.
Der Nieselregen hat unseren Spaß nicht getrübt. Und Herr Donner hat es so spannend gemacht, dass wir unseren anfänglichen Ekel ganz schnell überwunden und begeistert im Watt gewühlt haben.
Frau Lenssen hat jedem von uns eine Schlammabdruck auf dem Bein verpasst. Vor der „schwarzen Hand“ war niemand sicher!
Auf jeden Fall haben wir es geschafft, eine Menge Tiere einzusammeln, die wir morgen genauer anschauen und untersuchen werden.
Hat man das schon erlebt? Die Stammgruppenleiter steuern mit ihren Schüler_innen nach dem Abendbrot den Bolz- und Spielplatz an, da löst sich aus einer Gruppe Erwachsener auf der gegenüberliegenden Straßenseite ein Mann und steuert direkt auf die Lehrer zu. Sofort stellt sich das lehrertypische schlechte Gewissen ein. Fieberhaft wird überlegt, was die Schüler jetzt schon wieder angestellt haben könnten. Totale Hochspannung, die augenblicklich starker Verblüffung weicht, als der nun nah herangekommene Mann fragt: „Haben Ihre Schüler denn gar kein Handy dabei? Die unterhalten sich ja richtig miteinander.“
Eine schönere Bestätigung für den Beschluss, eine Klassenfahrt ohne Handy zu machen, kann es doch kaum geben!
Auf dem Spielplatz war es dann im Übrigen noch total nett, alle haben sich voll analog miteinander beschäftigt und alle hatten Spaß.
Heute sind wir im Gästehaus Klipper auf Norderney angekommen. Im Gepäck hatten wir 7kg Süßigkeiten und 2 kg Kleidung. Nachdem wir die Betten bezogen hatten, begann die Suche des nächsten Penny Markts. Schließlich hatte Torge extra den Prospekt aus dem Sonntagsblatt mitgenommen. Im Penny Markt haben wir uns erstmal 28 Flaschen Malzbier gekauft. Ob das für 5 Tage reicht?? Die Anderen haben derweil die Innenstadt unsicher gemacht. Wettermäßig ist Norderney heute absolut mit Wilhelmshaven zu vergleichen, deshalb ging es bald wieder zurück ins Haus. Nach dem Essen müssten wir nochmal los, spielen, damit wir auch schön müde werden.
Early Bird Running
Morgens um 7:10 Uhr sammelte Herr Koch die Schüler, die etwas Gutes für ihren Körper tun wollten oder um die Unmengen an Süßigkeiten auszugleichen. Nach einem kurzen Lauf stießen unsere Klassenkameraden aus der 7.2 und Herr Grober dazu. Gemeinsam joggten wir zum Strand und wieder zurück. Jeder in seinem Tempo. Am Donnerstag durften wir uns zusätzlich im Meer abkühlen. Also zogen wir uns unsere Kleidung aus (die Badesachen hatten wir schlauerweise schon drunter) und sprangen ins Meer. Das Wasser war kühl und erfrischend, sodass wir nachher hellwach waren.
Wir hatten sehr viel Spaß und auch Spaß dabei unserer Gesundheit etwas Gutes zu tun.
Mittwoch:
Die Wattwanderung
Unser Wattführer Herr Donner (ohne Blitz) hat uns beim Haus Klippe abgeholt. Danach sind wir alle gemeinsam zum Watt gewandert. Der Weg dorthin dauerte nur 5 Minuten. Dort angekommen, erzählte uns Herr Donner die Regeln und Gefahren des Wattenmeeres. Zuerst mussten wir aber die Tiere und Muscheln der letzten Wanderung freilassen, da sie schon untersucht worden sind und einen weiteren Tag ohne ihren Lebensraum nicht überleben würden. Dann ging das Abenteuer los. Zuerst betraten wir das Mischwatt, wo zum Beispiel die Herzmuscheln zu finden waren. Herr Donner erklärte uns, dass Muscheln sehr aktiv sind und sich sogar bewegen können. Wir liefen immer weiter und weiter. Dann sackten wir auf einmal richtig tief ein- wir waren mitten im Schlickwatt. Frau Lenssen hat sich ihre Hände mit Schlamm eingeschmiert und ihre Handabdrücke auf unseren Beine verewigt, Wir nannten sie „die schwarze Hand“. Wir sammelten verschiedene Krebse und Muscheln, die wir dann am nächsten Tag miskroskopieren durften.
Melisa, Lara, Torge, Lucas
Donnerstag:
Strandritt
Wir kamen um 06:30 Uhr beim Reiterhof Junkmann an. Alle waren sehr gespannt wie ihr Pferd aussieht. Unsere Pferde hießen Red Pie und Cesanne. Frau Lenssens Pferd hieß Lady. Als wir fertig geputzt und gesattelt haben, ging‘s los. Die Aussicht war wirklich schön und überall waren Kaninchen, egal wo man hingeguckt hat. Als wir an einer Weide langgeritten sind, kamen uns 2 Ponys glücklich entgegen galoppiert. Am Wasser sind wir angetrabt und angaloppiert. Linda, die Chefin, hat uns alles erklärt und ist vorneweg geritten. Es war ein sehr schönes Erlebnis mit Red Pie und Cesanne, obwohl es noch sooo früh war und alle anderen noch in ihren Betten geträumt haben.
Svenja + Mia-Jo
Mikroskopieren
Am Donnerstagmorgen haben wir die Tiere und Muscheln mit Mikroskopen und Binokularen untersucht. Wir haben auch Experimenten mit Kohlenwasserstoff und Kalk gemacht. Die Tiere und Muscheln wurden in verschiedenen Stationen unterteilt. Man konnte an jeder Station die Eigenschaften und Merkmale untersuchen. Herr Donner erzählte uns zu jeder Station etwas über die Tiere, vor allem auch über die Eigenschaften der Miesmuscheln, die ja als Kläranlage des Meeres gilt.
Radtour
Um kurz nach 10 sind wir losgegangen, um die Fahrräder abzuholen. Als wir angekommen sind, wurden uns die Räder zugeteilt und dann ging es los. Zuerst sind wir zu den Dünen gefahren. An der Aussichtsdüne haben wir eine Pause gemacht und Herr Engeler hat uns einiges über die Dünen erzählt. Danach sind wir zur Weißen Düne gefahren, wo es einen tollen Sandstrand gab. Ganz viele Kinder sind ins Meer gegangen. Die restlichen Kinder haben ein Picknick gemacht oder sind nur mit den Füßen ins Wasser. Nach einer Stunde sind wir weitergefahren zum Leuchtturm. Dort hat Finn mit Herrn Engeler gewettet, dass er es schaffen würde, innerhalb einer Minute den Leutturm hochzusprinten. Als Belohnung durften wir dann nochmal zur Weißen Düne planschen. Es wollten nicht alle zum Strand, daher sind einige noch in die Stadt gefahren. Um 17:20 haben wir unsere Fahrräder abgegeben und sind ab zum Essen.
Marvin, Adeola, Vanessa, Julia
Aussichtspunkt
Die erste Station unserer Tour war ein Aussichtspunkt einer Düne. Die Aussicht war wirklich toll! Viele Kinder waren schon nach der kurzen Strecke erschöpft, hatten sich hingesetzt und ihre Lunchpakete gegessen. Dabei waren natürlich viele Süßigkeiten. In diesem Moment sind alle Touristen, die die schöne Aussicht genießen wollten, gegangen. Es kam mir vor, als hätten wir sie verschreckt und verjagt. Kurz bevor wir weiter gefahren sind, haben wir uns versammelt und Herr Engeler hat uns etwas über die Dünen erzählt. Ich bin mir sicher… es hat nicht alle interessiert.
Marike
Am Donnerstag haben wir eine Radtour gemacht- eine Station war die weiße Düne. Die weiße Düne ist eine ganz normale Düne die von Seeseite weiß ist, sie ist nicht wirklich weiß es sieht nur so aus, der Sand so hell ist. Die weiße Düne ist gleichzeitig auch ein Restaurant/Cafe in dem man viele verschiedene Sachen essen kann. Zu dem Restaurant gehört auch ein Shop. Bei der weißen Düne ist auch ein Strand an dem wir baden waren. Die Jungs haben sich immer in die Wellen geschmissen um sie zu brechen. Manchmal waren die Wellen so groß und stark das man nach der Welle 5m weiter hinten stand und erst mal die Badehose und den Bikini richten musste. Das Baden hat allen viel Spaß gemacht.
Hannah